On ou OFF ? De que lado você está ? - Mensagem de Reflexão

Happy Halloween

História do Dia das Bruxas

O Halloween é uma festa comemorativa celebrada todo ano no dia 31 de outubro, véspera do dia de Todos os Santos. Ela é realizada em grande parte dos países ocidentais, porém é mais representativa nos Estados Unidos. Neste país, levada pelos imigrantes irlandeses, ela chegou em meados do século XIX.

História do Dia das Bruxas

A história desta data comemorativa tem mais de 2500 anos. Surgiu entre o povo celta, que acreditavam que no último dia do verão (31 de outubro), os espíritos saiam dos cemitérios para tomar posse dos corpos dos vivos. Para assustar estes fantasmas, os celtas colocavam, nas casas, objetos assustadores como, por exemplo, caveiras, ossos decorados, abóboras enfeitadas entre outros.
Por ser uma festa pagã foi condenada na Europa durante a Idade Média, quando passou a ser chamada de Dia das Bruxas. Aqueles que comemoravam esta data eram perseguidos e condenados à fogueira pela inquisição.

Com o objetivo de diminuir as influências pagãs na Europa Medieval, a Igreja cristianizou a festa, criando o Dia de Finados (2 de novembro).

Símbolos e Tradições

Esta festa, por estar relacionada em sua origem à morte, resgata elementos e figuras assustadoras. São símbolos comuns desta festa: fantasmas, bruxas, zumbis, caveiras, monstros, gatos negros e até personagens como Drácula e Frankestein.

As crianças também participam desta festa. Com a ajuda dos pais, usam fantasias assustadoras e partem de porta em porta na vizinhança, onde soltam a frase “doçura ou travessura”. Felizes, terminam a noite do 31 de outubro, com sacos cheios de guloseimas, balas, chocolates e doces.

Gabarito Enem 2013 (Oficial)

Vale esclarecer aos participantes que a quantidade de questões acertadas não corresponde extramente à nota dele no exame. Isso ocorre por conta da TRI (Teoria da Resposta ao Item), modelo matemático utilizado para atribuição de notas do Enem no qual o valor de cada questão varia conforme o percentual de acertos e erros dos estudantes naquele item. De maneira resumida, na TRI questões com grande número de acertos são consideradas fáceis e valem menos pontos, ao passo que questões com alto índice de erros valem mais. O modelo ainda leva em consideração o padrão de respostas do candidato para detectar possíveis chutes.

Os resultados obtidos pelos candidatos no Enem poderão ser aproveitadas para disputa de vagas em universidades públicas (SiSU), cursos técnicos (Sisutec), bolsas de estudo em faculdades particulares (ProUni), financiamento estudantil (Fies), retirada do certificado do ensino médio e bolsas de estudo de graduação no exterior (Ciências sem fronteiras).

Consulte abaixo os gabaritos do primeiro e segundo dias de provas do Enem 2013, bem como as cores dos cadernos de provas equivalentes.

• Sábado, dia 26/10/2013

CADERNO 1 – AZUL

CADERNO 2 – AMARELO
CADERNO 3 – BRANCO
CADERNO 4 – ROSA

• Domingo, dia 27/10/2013

CADERNO 5 – AMARELO
CADERNO 6 – CINZA
CADERNO 7 – AZUL
CADERNO 8 – ROSA

Pérolas do ENEM 2013

Todos os anos os participantes do ENEM nos agraciam com deliciosas gotas de sabedoria.

São frases e pensamentos que nos tocam profundo na alma com o mais puro néctar da genialidade brasileira.

Esse ano, o tema da redação do Exame Nacional do Ensino Médio foi “Efeitos da implantação da Lei Seca no Brasil” e como de costume, os candidatos carimbaram as redações com as mais belas pérolas, algumas dessas a seguir, senão piores, provavelmente serão lidas durante as correções; boa sorte candidatos:

“A Lei Seca tem esse nome por que sem cerveja a gente dirige com a gaganta seca”

hmmm… ctz, cara?

“No rio de janeiro não pode dirigi bebendo mas pode ouvi fank, ainda não existe lei pra isso.”

relaxa, os deputados do ministério do bom gosto musical estão trabalhando nesse projeto

“Acho a policia muito errado eles são grosso com o trabalhador que quer apenas se divertir com uma ceveginha.”

a polícia do português é generosa, porém

“A minha poposta é ter carro gratis se vc beber mas não vou candidatar pois sou de menor.”

meu filho, a redação pedia proposta de intervenção, não plano de governo

“as mortes dimunuiram porém tem mais gente viva do que antes. graças a Deus.”

escreveu Deus com D maiúsculo, vai pro céu

“Eles deviam trocar o bafômetro e mandar fazer o 4 com as pernas pois eu sei fazer o 4 quando estou bêbado”

a melhor proposta até agora

“Na lei seca dos estados unidos surgiram muitos mafiosos mas no brasil ainda não apareceu isso porque o governo esta de olho nas manifestações.”

esse daí é esperto, tocou em assuntos do momento e no grande problema das máfias, eu daria 100

“Falta de bebida faz as pessoa dirigir triste”

=/

“Temos que bater palmas para a skol porque fez a lei motorista da rodada para não beber quem dirige.”

e vc aí achando que a Skol só fazia cerveja heim! ela faz lei também pra gente não beber nossos amigos

“o bafotro é tipu pegadinha. eles manda voce bebê mas num sai nada. a poliça devia ser mais séria.”

a poliça anda muito zuona, achu que o silvo santus tá pagando elis pra faser pegadinha

“A lei seca também conhecida como lei da fisica ou lei 11-705/2008 melhora os direitos humano.”

eu queria experimentar ser essa pessoa por alguns minutos e descobrir como é a vida nesse universo

“A desingualdade é grande no Brasil até na lei. o Rio de janero consegue comprar etilômetros mas aqui no maranhão a policia só tem dinheiro para bafometro.”

no dia que ele descobrir que são a mesma coisa ele vai se sentir no primeiro mundo

“já que não pode beber a presidente Dilma deveria liberar a maconha que faz dirigir bem relaxado e tranquilo”

afinal existe melhor momento de discurso pró-cannabis que na redação do ENEM?

“Quem bebe e dirige tem que no minimo morrer.”

no MÍNIMO

“Quando a pessoa morre em acidentes por causa da bebiba além de perder a vida ela pode perder a carteira de motorista.”

perder a vida tudo bem, mas a carteira aí já é demais pra aguentar

“Meu pai inclusive ano passado sofreu um acidente fatal mas infelizmente ele passa bem e hoje está no aa.”

“aa” deve ser o nome de um centro espírita (que infelizmente é ótimo)

Por que as letras no teclado não seguem a ordem alfabética?

Acredite se quiser, mas o teclado que usamos hoje - conhecido como QWERTY (por causa das seis primeiras letras na fileira superior, na mão esquerda) - foi escolhido por tornar a digitação mais lenta. Isso aconteceu porque as primeiras máquinas, de tecnologia rudimentar, travavam os tipos quando a datilografia era muito rápida. Quando o impressor americano Christopher Latham Sholes (1819-1890) inventou a máquina de escrever, em 1868, tentou ordenar as letras em ordem alfabética - como acontece na segunda fileira, onde temos uma seqüência quase completa: DFGHJKL. As mudanças de posição foram feitas para forçar o datilógrafo a bater as teclas numa velocidade adequada, sem embaralhar os tipos. Por isso, o E e o I, duas das letras mais freqüentes na língua inglesa, foram retiradas da segunda fileira, a mais acessível. A letra A, outra das mais comuns, ficou relegada ao dedo mínimo esquerdo, o menos hábil de todos.

Em 1932, depois de 20 anos de estudo, August Dvorak, também americano, criou o teclado que leva o seu nome, extremamente eficiente para língua inglesa: 3 000 palavras podem ser escritas com as letras da fileira principal (contra 50 no teclado QWERTY) e a mão direita é a mais usada. Alguns fabricantes chegaram a realizar competições entre os dois teclados para determinar qual era o melhor. Infelizmente, o datilógrafo que usou o QWERTY havia memorizado o teclado inteiro, enquanto o outro ainda catava milho. Por conta disso, o QWERTY acabou se tornando padrão industrial e assim permanece até hoje.

Chocolate nas receitas

Pudim de brigadeiro

INGREDIENTES

• 6 colheres sopa cheias de amido de milho
• 1 litro de leite
• 1 lata de leite condensado
• 2 barras de chocolate 170/180g
• 1 lata de creme de leite
• Granulado de chocolate

MODO DE PREPARO:

• Em uma panela dissolva o amido de milho no leite e o leite condensado e leve ao fogo baixo, mexendo sempre, até engrossar e ferver por 2 minutos. Retire do fogo e misture 1 barra de chocolate.
• Molhe com água uma fôrma de furo central média ou um pirex pequeno e coloque o creme. Cubra com papel-alumínio e leve a geladeira por 3 horas.

Calda:

• Em uma panela coloque o creme de leite e deixe amornar, sem ferver. Retire do fogo e misture a outra barra de chocolate.
• Desenforme o pudim em um prato grande. Cubra com a calda e salpique o granulado de chocolate e sirva em seguida.

Brigadeirão

INGREDIENTES

• 1 vidro(s) de
• 2 lata(s) de leite condensado
• 4 unidade(s) de ovo
• 8 colher(es) (sopa) de chocolate em pó
• 1 colher(es) (sopa) de margarina
• 1 colher(es) (sopa) de
• quanto baste de chocolate granulado para decorar

MODO DE PREPARO:

• Bata tudo no liquidificador.
• Depois coloque a mistura em uma panela dupla (fôrma de pudim com tampa e a panela para por a água).
• A fôrma do pudim deve ser untada com margarina e açúcar, e a mistura é assada em banho-mariano fogão, por aproximadamente 45 minutos.
• Quando morno, desenforme o pudim e granule.

Brigadeiro recheado

INGREDIENTES:

• 3 latas de leite condensado
• 2 colheres de cholate em pó
• 3 colhere (café) de margarina
• 1 caixa de morango frescos
• Chocolate granulado

MODO DE PREPARO:
Brigadeiro Branco:

• Abra 1 lata de leite condensado, despeje na panela, coloque 1 colher de margarina, leve ao fogo baixo,mexendo sem parar até engrossar
• Despeje em uma vasilha e leve para gelarBrigadeiro
• Escuro:
• Abra as outras 2 latas de leite condensado, despeje na mesma panela (não precisa lavar), acresente o chocolate em pó e o restante da margarina
• Leve ao fogo baixo, mexendo sem parar até engrossar
• Despeje em outra vasilha e leve para gelar por 6 horas, ou da noite para o dia
• Para enrolar, as mãos devem estar molhadas, lave os morangos, retire as folhinhas, embrulhe o morango no brigadeiro branco, em seguida no brigadeiro de chocolate, passe no granulado e coloque em forminhas
• Se você tiver freezer, não precisa deixar na geladeira por um dia, basta deixar no freezer por mais ou menos 2 horas, pois ele tem que estar firme para enrolar
• Sempre que a mão secar, molhe-a novamente pois assim não gruda

Atitudes positivas

· São as suas atitudes e não as suas habilidades que
determinam a sua altitude.

· Você se torna bem sucedido ao ajudar outras pessoas
a serem bem-sucedidas.

· Oportunidades nunca são perdidas: elas simplesmente
são achadas por outras pessoas.

· Ter idéias é uma coisa, porém aquilo que você faz com as
suas idéias é uma coisa totalmente diferente.

· Busque a paz interior.

· Perdão substitui a amargura.

· Camadas de ressentimento sepultam a alegria.

· Não se renda à auto-piedade.

· Substitua negativos com positivos.

· Deixe que a verdade tome o seu lugar.

· Faça de uma maneira eficiente aquilo que tem que ser feito.

· Oração permite você falar com Deus.
Meditação permite que Deus fale com você.

· A sua mente trabalha muito melhor quando está aberta.

· Alvos sem uma data limite são apenas boas intenções.

· Enfrente os seus problemas e lide com eles.

· Sempre busque o melhor.

· Não continue a fazer as coisas da mesma maneira se você
não está gostando dos resultados que tem obtido.

· Reconheça os seus erros.

· Aceitar o fato de que você perdeu é um sinal seguro
de um grande vencedor.

· Ataque o problema e não a pessoa.

· Novas experiências criam novas realidades.

· Não permita que os seus amigos se tornem seus inimigos.

· Aquilo que funciona para uma pessoa pode não funcionar
para você.

· Torne-se 100% comprometido a adquirir aquilo que você deseja.

· Você é a única pessoa que pode lhe parar permanentemente.

· Não crie desculpas para não fazer ou não ter.

· Não se prepare para a velhice cedo demais.

· Você não pode resolver os seus problemas simplesmente
fugindo deles.

· Fumar com moderação é impossível.

· Não exagere, isso lhe enfraquece.

· Glória compartilhada cria unidade.

· Não assumir riscos é um risco.

· Tempos difíceis criam sofrimento. Sofrimento criam mudanças.

· Benção é acordar mais uma vez.

· Seja você mesmo.

· Encontre tempo para fazer aquilo que você gosta.

· Nunca pare de educar a si mesmo.

· Trate as pessoas da maneira que você gostaria de ser tratado.

· Esteja aberto a renunciar o seu passado.

· Não seja cruel com ninguém.

· Mude para melhor.

· Cresça continuamente.

· Ame com paixão.

· Seja pontual.

· Planeje antecipadamente.

· Creia nos seus sonhos.

· Dê tempo ao seu cônjuge.

· Liberte-se de relacionamentos abusivos.

· Compartilhe os seus pensamentos.

· É tempo de curar-se interiormente.

· Paciência. Seja sempre paciente. Nunca desista.

· As pessoas que não podem encarar a realidade
se voltam para a mentira.

· Seja profissional.

· Assuma responsabilidade pelos seus erros.

· Coloque crescimento espiritual no topo da sua lista de prioridades.

· Liderança é a sua influência sobre a vida de outras pessoas.

· Jamais peça nada em retorno ao dar presentes.

· Vá muito além do seu dever.

· Lembre-se que todas as pessoas tem um passado.

· Fale menos de si mesmo.

· Ouça música que lhe motive.

· Evite palavrões e xingamentos.

· Pense positivamente.

· Você pode conseguir, se você tentar.

· Mantenha o seu cérebro ativo, motivado e alerta.

· Não fira deliberadamente as outras pessoas.

· Mude de dentro para fora.

· Separe um tempo diariamente para agradecer a Deus

· Seja um edificador.

· Não culpe os outros.

· Não torça a verdade.

· O amor não tem substituto.

· Seja prático. Pense praticamente.

· Seja você mesmo. Dura muito mais.

· Nunca pare de explorar novas maneiras e
novos métodos de se aprimorar.

· Não ponha as pessoas para baixo.

· Comporte-se profissionalmente.

· Esteja aberto à crítica. Você poderá identificar
os problemas muito melhor.

· Não abuse do álcool.

· Seja responsável.

· Seja confiável.

· Mantenha-se motivado.

· Não confie na sua memória. Tome notas.

· Faça mais do que lhe é esperado.

· Dê mais do que receba.

· Faça perguntas.

· Busque por excelência em você e nos outros.

· Não desperdice energia.

· Seja capaz de fazer claras distinções.
Isso lhe ajudará a ser mais tolerante.

· Não viva no passado.

· Leia bons livros. Aprenda com eles.

· Seja justo.

· Seja agradável

· Não permita que obstáculos o coloquem para baixo.

· Seja humilde.

· Não seja um murmurador.

· Evite o mau humor.

· Controle o seu peso.

· Busque motivação diariamente.

· Aprenda diariamente.

· Não seja arrogante.

· Ao lidar consigo use a sua mente.
Ao lidar com as outras pessoas use o coração.

· Trabalhe constantemente em aprimorar as suas atitudes.

· Preste atenção nos detalhes.

· Não manipule as pessoas.

· Péssimas atitudes anulam brilhantes habilidades.

· Não tenha vergonha de chorar.

· Esteja aberto a mudanças.

· Sonhe.

· Pense bons pensamentos, puros e positivos.

· Sorria.

· Tenha fé em Deus

· Seja honesto consigo mesmo

· Cerque-se de amigos que pensem positivamente

· Compartilhe com outros o que você tem recebido.

· Não abandone o seu sonho

· Cumpra aquilo que você prometeu

· Crie o hábito de admitir quando estiver errado

· Todas as pessoas trazem consigo algum tipo de preconceito.
Não permita que o seu venha a controlar-lhe.

· Todas as coisas são difíceis antes de se tornarem fáceis. Portanto, não desista!

· Mantenha consigo os segredos que lhe foram confiados.

· Sorria freqüentemente.

· Leia diariamente.

· Ore diariamente.

· Pense antes de falar.

· Encoraje outras pessoas.

· Escreva os seus alvos.

· Creia em si mesmo.

· Ouça os fatos.

· Aprenda a conviver com as diferenças.

· Recupere-se de um fracasso.

· Transforme o seu medo em fé.

· Seja pontual.

· Responda imediatamente as suas correspondências.

· Fracassar não significa evitar de cair. Você fracassa quando não se levanta.

· Não gaste tempo e energia se preocupando com coisas que você não tem nenhum controle.

· Você é uma linda história esperando ainda para
ser contada a alguém.

· Afirmação e apreciação produz maravilhas.
Afirme e aprecie pelo menos uma pessoa por dia.

· Confissão traz saúde para a alma.

· Pague as suas dívidas.

· Simplifique a sua vida.

· Existem 86.400 segundos em cada novo dia.
Tente usá-los com sabedoria.

· Pedir ajuda é o primeiro sinal de coragem.

· Nunca prometa algo que você não possa cumprir.

· Você fará da sua vida um inferno se você desistir.

· Trate as outras pessoas como se você fosse as outras pessoas.

· Mantenha-se entusiasmado com as incríveis possibilidades
que a vida lhe oferece.

· A única coisa impossível é aquilo que ainda não foi tentado realizar.

· Para se livrar de maus hábitos, confesse as suas faltas a alguém de sua inteira confiança.

· Se você crê que alguma coisa é possível, ela será.

(Autor desconhecido)

O que pode e o que não pode no Enem 2013?

Praticamente às vésperas do Exame Nacional do Ensino Médio de 2013, nossa principal recomendação aos candidatos é descansar o corpo e a mente, além de tomar alguns cuidados com relação às regras do exame. E é exatamente sobre este último assunto que trataremos hoje.

Posso usar lápis na prova do Enem? E relógio? Comida e bebida? Responderemos a estas e outras dúvidas neste artigo, deixando claro o que é e o que não é permitido antes e durante o exame, para que você não se complique e não coloque tudo a perder.

Antes, porém, iremos mostrar o que você DEVE fazer nos dias 26 de 27 próximos.

1- Confira com antecedência o local onde fará a prova. Consulte seu cartão de inscrição (impresso) ou virtual (via site do Inep) e veja o endereço em que realizará o exame. Se possível, visite o local no dia anterior ao Enem para saber exatamente como chegar e não correr risco de imprevistos;

2- Não se atrase. Muita atenção com o horário! Os portões abrem às 12h e fecham às 13h, sempre no horário de Brasília. Nenhum candidato entrará no local de prova após este horário. Não adianta chorar nem espernear. A dica aqui é para que você chegue no local com uma hora de antecedência ao início do exame. Caso seu estado possua fuso horário em relação ao de Brasília ou não utilize o horário de verão. 

3- Providencie a documentação necessária. De nada adianta chegar no local e horário corretos com a documentação errada. 

4- Levar caneta esferográfica de tinta preta, fabricada em material transparente. Além disso, o candidato deve marcar, no cartão de respostas, a opção correspondente à cor da capa do caderno de questões, bem como transcrever a frase apresentada na capa do mesmo.

Informadas suas obrigações, vejamos agora o que você pode fazer/levar no Enem 2013.

• Preencher e rasurar o caderno de questões e também as folhas de rascunho presentes no mesmo. Vale lembrar que tais anotações NÃO serão consideradas para fins de correção;
• Levar comida e bebida. Recomendamos uma garrafinha de água, barras de chocolate ou cereal, pacotes de salgadinhos etc. Nada de exageros;
• Sair para ir ao banheiro e tomar água. Inclusive sugerimos que você saia uma vez a cada uma hora ou uma hora e meia, para lavar o rosto e arejar, isso ajuda a manter o nível de concentração e atenção elevados.

Agora, leia com atenção nos tópicos abaixo o que você NÃO pode fazer/levar nas provas, sendo alguns deles inclusive passíveis de eliminação no exame.

• Alterar o local de realização do Enem;
• Qualquer espécie de consulta ou comunicação com outro participante;
• Receber quaisquer informações referentes ao conteúdo das provas de qualquer membro da equipe de aplicação do exame ou de outro participante.
• Utilizar lápis, lapiseira, borracha, livros, manuais, impressos, anotações e quaisquer dispositivos eletrônicos. Todos estes materiais deve ser guardados na embalagem porta-objetos, distribuída a todos os candidatos antes do início das provas;
• Usar acessórios como óculos escuros, boné, chapéu, viseira, gorro e similares. Estes também devem ser depositados na embalagem porta-objetos;
• Deixar a sala de provas antes de duas horas do início das provas;
• Deixar a sala de provas portando os cadernos de questões antes dos 30 minutos finais do exame.
• Trocar de opção de língua estrangeira;
• Assinalar mais de uma alternativa para a mesma questão no cartão de respostas. Tais questões serão anuladas;

25 Possíveis temas do Enem 2013

Como o ENEM gosta de explorar acontecimentos comemorativos e fatos de grande circulação na mídia, segue abaixo possíveis temas que podem ser cobrados na prova objetiva deste final de 2013.

25 POSSÍVEIS TEMAS:

• Papa Francisco, Jornada da Juventude e a história recente da Argentina (Peronismo e Ditadura).
• Morte de Hugo Chaves, Socialismo bolivariano, neopopulismo e o caudilhismo.
• Atentado na Maratona de Boston e a situação da Chechênia.
• A Era Thatcher (devido à morte da “Dama de Ferro”).
• O julgamento da ação penal 470 (Mensalão) e a estrutura do Poder Judiciário (ex. Ministro do Supremo tem mandato vitalício).
• Manifestações Estudantis de Maio de 1968 (45 anos) e os Protestos de Junho de 2013.
• Transporte urbano e mobilidade.
• Reforma política no Brasil (ex. realização de Plebiscito).
• 45 anos da Batalha da Maria Antonia – conflito entre os estudantes da USP e do Mackenzie.
• 45 anos do AI-5 e a censura no Brasil.
• 25 anos da Constituição Brasileira.
• A atuação da Comissão na Verdade no Brasil.
• 70 anos da CLT e a PEC das Domésticas.
• 60 anos da Petrobras, a campanha “o petróleo é nosso” e o Pré-Sal.
• 50 anos do discurso “I have a dream” de Martin Luther King, o assassinato do mesmo (45 anos), a 13ª Emenda que acabou com a escravidão (Abraham Lincoln) e a presidência de Barack Obama.
• 50 anos do assassinato de John Kennedy (22/11/1963) e a Guerra Fria na época.
• 60 anos do fim da Guerra das Coreias e o atual conflito entre Coreia do Norte e Coreia do Sul.
• 40 anos da Primeira Crise do Petróleo.
• 40 anos do Golpe de Estado de Augusto Pinochet no Chile contra o Socialismo Democrático de Salvador Allende.
• A guerra civil na Síria e a utilização de armas químicas.
• Água e Sustentabilidade (2013 é o ano da água).
• O programa do governo federal Mais Médicos e a situação da saúde no Brasil.
• Espionagem internacional e direito à privacidade (E. Snowden).
• A seca no nordeste. Considerada uma das maiores de todos os tempos.
• Centenário de Vinícius de Moraes e Rubem Braga.

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Rogério de Souza é sociólogo formado pela Unesp e doutor pela Unicamp. Dentre outras atividades, é coordenador de curso pré-vestibular comunitário e professor de História e Sociologia.

Atenção com o fuso horário na prova do Enem

Imagine a seguinte situação: Você estuda o ano todo para o Enem. No dia anterior, dorme bem e e se alimenta de forma leve e balanceada. Separa o que vai levar para a prova (documento, água, caneta etc) e quando chega no local, às 12h15, tem uma péssima surpresa! Os portões já estão fechados!

Como assim? Saiba que isso pode acontecer em diversos estados! Culpa do fuso horário!

Primeiramente vamos ver a notícia completa: As provas do Enem estão marcadas para os dias 26 e 27 de outubro, às 13h do horário de Brasília!

Dito isso, é importante lembrar que no próximo dia 20 começa o período do horário de verão. Por isso, alguns fusos também são diferentes. Veja os fusos dos estados brasileiros (referente ao período de verão) no mapa abaixo:

Legenda: Estados em verde têm -2 horas em relação ao horário de Brasília. Estados em laranja têm -1 hora em relação ao horário de Brasília. Estados em amarelo têm 0 horas em relação ao horário de Brasília.

Assim sendo, segue o resumo do horário que iniciará as provas do Enem, em cada estado brasileiro:

• Rio Grande do Sul, Santa Catarina, Paraná, São Paulo, Rio de Janeiro, Espírito Santo, Minas Gerais, Goiás, e Distrito Federal – início às 13h locais.
• Alagoas, Bahia, Ceará, Maranhão, Paraíba, Piauí, Pernambuco, Rio Grande do Norte, Sergipe, Pará, Amapá, Tocantins, Mato Grosso e Mato Grosso do Sul – início às 12h locais.
• Acre, Amazonas, Roraima e Rondônia – início às 11h locais.

Portanto, agora não tem como errar a hora! Basta lembrar que os horários que destacamos para cada estado é do início das provas. A recomendação é que você esteja no local que realizará o exame uma hora antes.

Entenda as notas e o resultado do Enem 2013

Todo ano é a mesma coisa! A teoria da resposta ao item (TRI) e as diferentes maneiras que cada universidade utiliza as notas do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) geram muitas dúvidas na hora que o Inep divulga os resultados do exame e no período de inscrição do Sistema de Seleção Unificada (SiSU).

E o nosso artigo de hoje tem o propósito de sanar (pelo menos em partes) essas dúvidas.

A primeira coisa que os estudantes devem entender é que a TRI classifica todas as questões da prova de acordo com a dificuldade, a competência e a habilidade exigidas em cada uma. Dessa forma, ela consegue identificar possíveis “chutes” dos participantes. Parece loucura, mas saiba que ela funciona! Tanto que é utilizada em inúmeros exames ao redor de todo o mundo.

Assim sendo, na hora da divulgação dos resultados, alguns dados estranhos podem aparecer. Por exemplo: Dois alunos que acertaram a mesma quantidade de questões podem ter notas diferentes ou estudantes que entregaram o gabarito em branco não terão a nota zero.

Pode parece absurdo, mas o modelo matemático utilizado para determinar as notas de cada participante (São cinco notas!) prevê um valor mínimo (diferente de zero) e máximo para cada área do conhecimento. A nota da redação é a única que não “participa” da TRI.

Dessa forma, os estudantes não precisam se assustar (nem se revoltar!) com essas aparentes incoerências que certamente aparecerão. Nossa recomendação vai em outro sentido, que separamos em dois pontos:

1. Para a TRI, as questões mais importantes do Enem são as fáceis! Logo, certifique-se de ler todas as questões da prova! Deixar de resolver itens mais fáceis, simplesmente por não ter lido, vai prejudicá-lo drasticamente.
2. Não tente separar as questões fáceis das difíceis. É impossível adivinhar, pois os assuntos se entrelaçam e não estão em ordem crescente de dificuldade. Ou seja, faça a prova naturalmente.

Neste momento, é importante ressaltar que a TRI, apesar de assustar por não permitir entender de fato suas notas, não gera grandes mudanças na ordem de classificação dos estudantes. Portanto, não precisa se preocupar com a TRI. Aja como se ela nem existisse! Mantenha seu foco no estudo e faça uma boa prova. Essas é a melhor maneira de alcançar seus objetivos.

Dicas para os últimos dias de estudo para o Enem 2013

Apenas onze dias separam os mais de 7 milhões de candidatos das provas do Exame Nacional do Ensino Médio de 2013. E aí você pensa, não há muito mais o que fazer, certo? Errado. Estes últimos dias podem ser aproveitados para ¨polir¨ sua preparação, ajudando-o a chegar confiante e verdadeiramente pronto para o exame.

E como não poderia deixar de ser, separamos algumas dicas para lhe orientar nestes últimos momentos de seus estudos. Vale a pena conferir!

1. Não é hora de buscar novos conteúdos. Em menos de duas semanas não é hora de correr atrás de assuntos que você teve o ano inteiro para aprender, correto? Até pode reforçar determinadas matérias que está com dificuldade, mas o ideal é dar aquela revisada geral.

2. Saiba como administrar o tempo durante o exame. Que terá que responder a 180 questões e escrever a redação nos dois dias de prova temos certeza que você já sabe. Mas já parou para contar quanto tempo tem, em média, para responder a cada questão do Enem 2013? Não?!? Então saiba que você tem menos de 3 minutos por questão!

3. Defina uma estratégia para resolução da prova. No primeiro dia de provas, você irá responder primeiro as questões de Ciências da Natureza ou as de Ciências Humanas? E no segundo dia, vai fazer a redação no início ou no final do exame? Se ainda não pensou a respeito, está na hora de dar atenção a esta estratégia, pois pode fazer toda a diferença no seu resultado. Começar pela área que você tem mais facilidade é um boa dica, pois ajuda a ganhar tempo e confiança no início da prova. Porém não é uma regra. O ideal é fazer simulados e descobrir, pela própria experiência, a qual estratégia você se adapta melhor.

4. Escreva redações. A redação representa 25% da sua nota final no Enem 2013. Portanto um bom desempenho nela é fundamental. E a única forma de aperfeiçoar sua escrita é praticando. Recomendamos que escreva 4 redações nestes últimos dias (2 por semana). 

5. Faça simulados e resolva provas anteriores. Esta é, de longe, a principal de nossas dicas. As dicas 2, 3 e 4 de nada adiantam se você não seguir esta. Afinal, aprender a controlar o tempo, definir uma estratégia de resolução das questões e escrever redações dependem exclusivamente de prática, treino. Por isso, resolver edições anteriores e fazer pelo menos um simulado nestes dias é essencial. 

6. Respeite seus limites. A tensão, pressão e ansiedade crescem muito nestes dias. E este tipo de sentimento só atrapalha você candidato, tanto nos estudos como principalmente na hora da prova. Respeitar os limites do seu corpo e mente é de suma importância para encontrar o equilíbrio emocional necessário para realizar uma boa prova. 

Seguindo à risca cada uma de nossas dicas, certamente você irá aproveitar da melhor maneira possível seus últimos dias de preparação para o Enem 2013.

E lembre-se, os dias 26 e 27 próximos podem ser decisivos no seu futuro, portanto mantenha-se focado e determinado em conquistar seus objetivos!

A Redação do ENEM pode ser em letra de forma?

A proximidade da realização das provas do Enem de 2013, que acontecerá nos dias 26 e 27 deste mês, deixa diversos inscritos bastante tensos. E não é para menos, afinal, o Enem representa a principal forma de acesso a inúmeras universidades públicas, bem como a vários (e importantes) programas de Governo Federal, como o Programa Universidade para Todos (Prouni), o Fundo de Financiamento Estudantil (Fies), o Ciências Sem Fronteiras e, mais recentemente, o Sistema de Seleção Unificada da Educação Profissional e Tecnológica (Sisutec).

Dessa forma, naturalmente, pequenas dúvidas quanto ao exame vão aparecendo. E não existe nenhuma prova que acumule mais dúvidas que a produção textual (a redação!).

Nosso artigo de hoje vem no intuito de responder uma pergunta que aparece cotidianamente em nossa caixa de e-mails.

“A redação do Enem pode ser escrita em letra de forma?”

Infelizmente o Inep não esclarece, de forma explícita, essa dúvida no guia do participante deste ano. Entretanto, nos itens que o próprio guia destaca como motivos para zerar a redação, NÃO é citado o uso da letra de forma.

Além disso, no edital também não consta nenhuma informação quanto a proibição.

Sendo assim, pode ficar tranquilo que a utilização da letra de forma no Enem é permitida, sem nenhum comprometimento do desempenho e da nota do candidato.

Vale ressaltar que, referente a esse assunto, sua preocupação deve estar voltada para a legibilidade da escrita. Mais ainda! Tente agradar os corretores que, talvez até sem perceber, estejam mais propensos a dar notas maiores quando encontram letras bonitas e que não necessitam de nenhum esforço para serem compreendidas.

Estando dentro da legalidade, vale tudo para conseguir uma boa nota. Assim sendo, nossa recomendação é que não basta uma letra legível. Tente caprichar o máximo possível! Agrade os corretores!

Como fazer a Introdução da Redação

O primeiro parágrafo da redação pode ser feito de diversas maneiras diferentes:

01) Trajetória histórica:

Traçar a trajetória histórica é apresentar uma analogia entre elementos do passado e do presente.

Já que uma analogia será apresentada, então os elementos devem ser similares; há de haver semelhança entre os argumentos apresentados, ou seja, só usaremos a trajetória histórica, quando houver um fato no passado que seja comparável, de alguma maneira, a outro no presente.

Quando apresentar a trajetória histórica na introdução, deve-se discutir, no desenvolvimento, cada elemento em um só parágrafo. Não misture elementos de épocas diferentes em um mesmo parágrafo. A trajetória histórica torna convincente a exemplificação; só se deve usar esse argumento, se houver conhecimento que legitime a fonte histórica.

02) Comparando social, geográfica ou historicamente.

Também é apresentar uma analogia entre elementos, porém sem buscar no passado a argumentação. É comparar dois países, dois fatos, duas personagens, enfim, comparar dois elementos, para comprovar o tema.

Lembre-se de que se trata da introdução, portanto a comparação apenas será apresentada para, no desenvolvimento, ser discutido cada elemento da comparação em um parágrafo.

03) Conceituando ou definindo uma idéia ou situação.

Em alguns temas de dissertação surgem palavras-chave de extrema importância para a argumentação. Nesses casos, pode-se iniciar a redação com a definição dessa palavra, com o significado dela, para, posteriormente, no desenvolvimento, trabalhar com exemplos de comprovação.

04) Contestando uma idéia ou citação, contradizendo, em partes.

Quando o tema apresenta uma idéia com a qual não se concorda inteiramente, pode-se trabalhar com este método: concordar com o tema, em partes, ou seja, argumentar que a idéia do tema é verdadeira, mas que existem controvérsias; discutir que o assunto do tema é polêmico, que há elementos que o comprovem, e elementos que discordem dele, igualmente.

Não se esqueça de que o desenvolvimento tem que ser condizente com a introdução, estar em harmonia com ela, ou seja, se trabalhar com esse método, o desenvolvimento deve conter as duas comprovações, cada uma em um parágrafo.

05) Refutando o tema, contradizendo totalmente.

Refutar significa rebater os argumentos; contestar as asserções; não concordar com algo; reprovar; ser contrário a algo; contrariar com provas; desmentir; negar. Portanto refutar o tema é escrever, na introdução, o contrário do que foi apresentado pelo tema. Deve-se tomar muito cuidado, pois não é só escrever o contrário, mas mostrar que se é contra o que está escrito. O ideal, nesse caso, é iniciar a introdução com Ao contrário do que se acredita...

Não se esqueça, novamente, de que o desenvolvimento tem que ser condizente com a introdução, estar em harmonia com ela, ou seja, se trabalhar com esse método, o desenvolvimento deve conter apenas elementos contrários ao tema. Cuidado para não cair em contradição. Se for, na introdução, favorável ao tema, apresente, no desenvolvimento, apenas elementos favoráveis a ele; se for contrário, apresente apenas elementos contrários.

06) Elaborando uma série de interrogações.

Pode-se iniciar a redação com uma série de perguntas. Porém, cuidado! Devem ser perguntas que levem a questionamentos e reflexões, e não perguntas vazias que levem a nada ou apenas a respostas genéricas.

As perguntas devem ser respondidas, no desenvolvimento, com argumentações coerentes e importantes, cada uma em um parágrafo. Portanto use esse método apenas quando já possuir as respostas, ou seja, escolha primeiramente os argumentos que serão utilizados no desenvolvimento e elabore perguntas sobre eles, para funcionar como introdução da dissertação.

07) Transformando a introdução em uma pergunta.

O mesmo que a anterior, mas com apenas uma pergunta.

08) Elaborando uma enumeração de informações.

Quando se tem certeza de que as informações são verídicas, podem-se usá-las na introdução e, depois, discuti-las, uma a uma, no desenvolvimento.

09) Caracterizando espaços ou aspectos.

Pode-se iniciar a introdução com uma descrição de lugares ou de épocas, ou ainda com uma narração de fatos. Deve ser uma curta descrição ou narração, somente para iniciar a redação de maneira interessante, curiosa. Não se empolgue!! Não transforme a dissertação em descrição, muito menos em narração.

10) Resumo do que será apresentado no desenvolvimento.

Uma das maneiras mais fáceis de se elaborar a introdução é apresentar o resumo do que se vai discutir no desenvolvimento. Nesse caso, é necessário planejar cuidadosamente a redação toda, antes de começá-la, pois, na introdução, serão apresentados os tópicos a serem discutidos no desenvolvimento. Deve-se tomar o cuidado para não se apresentarem muitos tópicos, senão a dissertação será somente expositiva e não argumentativa. Cada tópico apresentado na introdução deve ser discutido no desenvolvimento em um parágrafo inteiro. Não se devem misturá-los em um parágrafo só, nem utilizar dois ou mais parágrafos, para se discutir um mesmo assunto. O ideal é que sejam apresentados somente dois ou três temas para discussão.

11) Paráfrase.

A maneira mais fácil de se elaborar a introdução é valendo-se da paráfrase, que consiste em reescrever o tema, utilizando suas próprias palavras. Deve- se tomar o cuidado, para não apenas se substituírem as palavras do tema por sinônimos, pois isso será demonstração de falta de criatividade; o melhor é reestruturar totalmente o tema, realmente utilizando "SUAS" palavras.

Observe o que traz o Michaelis - Moderno Dicionário da Língua Portuguesa, quanto à definição da palavra paráfrase: Explicação ou tradução mais desenvolvida de um texto por meio de palavras diferentes das nele empregadas. Portanto sua frase deve ser mais desenvolvida que a frase apresentada como tema, e as palavras devem ser diferentes, e não sinônimas.

Frases-modelo, para o início da introdução:

Apresento, aqui, algumas frases que podem ajudar, para iniciar a introdução. Não tomem estas frases como receita infalível. Antes de usá-las, analise bem o tema, planeje incansavelmente o desenvolvimento, use sua inteligência, para ter certeza daquilo que será incluso em sua dissertação. Só depois disso, use estas frases:

É de conhecimento geral que ...

Todos sabem que, em nosso país, há tempos, observa- se ...

Nesse caso, utilizei circunstância de lugar (em nosso país) e de tempo (há tempos). Isso é só para mostrar que é possível acrescentar circunstância divesas na introdução, não necessariamente estas que aqui estão. Outro elemento com o qual se deve tomar muito cuidado é o pronome se. Nesse caso, ele é partícula apassivadora, portanto o verbo deverá concordar com o elemento que vier à frente (sing. ou pl.)

Cogita-se, com muita freqüência, de ...

O mesmo raciocínio da anterior, agora com a circunstância de modo (com muita freqüência).

Muito se tem discutido, recentemente, acerca de ...

Muito se debate, hoje em dia, ...

Partícula apassivadora novamente. Cuidado com a concordância.

O (A) ..... é de fundamental importância em ....

É de fundamental importância o (a) ....

É indiscutível que ... / É inegável que ...

Muito se discute a importância de ...

Comenta-se, com freqüência, a respeito de ...

Não raro, toma-se conhecimento, por meio de ..., de

Apesar de muitos acreditarem que .... (refutação)

Ao contrário do que muitos acreditam ... (refutação)

Pode-se afirmar que, em razão de ...( devido a, pelo ) ...

Ao fazer uma análise da sociedade, busca-se descobrir as causas de ....

Talvez seja difícil dizer o motivo pelo qual ...

Ao analisar o (a, os, as) ... , é possível conhecer o (a, os, as) .... , pois ...

O desenvolvimento da Redação

O desenvolvimento é a redação propriamente dita. No desenvolvimento, o aluno deverá discutir os argumentos apresentados na Introdução. Em cada parágrafo, escreve-se sobre um, e somente um, argumento.

Os parágrafos argumentativos da redação, além do que estudamos juntamente com a introdução, podem ser feitos de diversas maneiras diferentes:

01) Hipótese:

Apresentar hipótese no desenvolvimento é a tentativa de buscar soluções, apontando prováveis resultados. Na hipótese, o aluno mostra estar interessado pelo assunto e disposto a encontrar soluções, para melhorar a situação. Com a hipótese, praticamente, não se corre o risco de apenas expor o assunto.

02) Paralelismo:

Trabalhar com o paralelismo, no desenvolvimento, é apresentar um mesmo assunto com diferentes enfoques, é apresentar correspondência entre idéias ou opiniões diferentes em relação ao mesmo argumento. Por exemplo, em se tratando de informática, discutir sobre o mercado de trabalho, não apenas argumentando que a máquina tomou o lugar do homem, mas também apresentando o aumento de emprego na área, os recursos técnicos disponíveis, a comodidade, etc...

03) Bilateralidade:

Trabalhar com a bilateralidade é apresentar aspectos positivos e aspectos negativos, pontos favoráveis e pontos desfavoráveis do argumento. É trabalhar com os "prós e contras", sem dar ênfase a apenas um deles.

Procure trabalhar com apenas dois parágrafos no desenvolvimento: um com os aspectos favoráveis; outro com os desfavoráveis.

04) Oposição de idéias:

Trabalhar com oposição de idéias é explorar com o mesmo interesse crítico dois pólos que sustentam a discussão. Por exemplo, em se tratando de educação infantil, explorar a educação masculina e a educação feminina com o mesmo interesse, mostrando as diferenças existentes.

05) Causas e conseqüências:

Trabalhar com causas e conseqüências é apresentar, em um parágrafo, os aspectos que levaram ao problema discutido e, em outro parágrafo, as suas decorrências.

06) Exemplificação:

Seja qual for a introdução, a exemplificação é a maneira mais fácil de se desenvolver a dissertação.

Devem-se apresentar exemplos concretos, que sejam importantes para a sociedade. Argumente sobre personagens históricas, artísticas, políticas, sobre fatos históricos, culturais, sociais importantes.

Frases-modelo, para o desenvolvimento:

Apresento, aqui, algumas frases que podem ajudar, para iniciar o desenvolvimento. Não tomem estas frases como receita infalível. Antes de usá-las, analise bem o tema, planeje incansavelmente o desenvolvimento, use sua inteligência, para ter certeza daquilo que será incluso em sua dissertação. Só depois disso, use estas frases:

Frases para parágrafos causas e conseqüências:

Ao se examinarem alguns ..., verifica-se que ... . Pode-se mencionar, por exemplo, ...

Em conseqüência disso, vê-se, a todo instante, ...

Frases para parágrafos prós e contras:

Alguns argumentam que .... . Além disso ... . Isso sem contar que ....

Outros, porém, ..... . Há registros históricos de ....... que .......

Frases para parágrafos trajetória histórica:

Antigamente, quando ... , percebia-se que ...

Atualmente, observa-se que ...

Em conseqüência disso, nota-se ...

Outras frases:

Dentre os inúmeros motivos que levaram o ...... é incontestável que .....

A observação crítica de fatos históricos revela o porquê de ......

Fazendo um estudo de ....... , percebe-se, por meio de ...... , ....

Ligação entre os parágrafos do desenvolvimento:

É muito importante que os parágrafos do desenvolvimento tenham ligação, a fim de que não transformem a dissertação em uma seqüência de parágrafos desconexos. Segue, a seguir, uma série de frases para a ligação entre os parágrafos.

Além disso ...

Outro fator existente ...

Outra preocupação constante ...

Ainda convém lembrar ...

Por outro lado ...

Porém, mas, contudo, todavia, no entanto, entretanto ...

Como concluir uma Redação?

A conclusão deve ser sucinta, conter apenas 01 parágrafo e deve retomar a ideia principal, desenvolvida no texto, de forma convincente.

A conclusão deve conter a síntese de tudo o que foi apresentado no texto, e não somente em relação às idéias apresentadas no último parágrafo do desenvolvimento.

Não se devem acrescentar informações novas na conclusão, pois, se ainda há informações a serem inclusas, o desenvolvimento ainda não terminou.

Maneiras de se fazer o parágrafo da conclusão:
01) Retomada da tese:

A conclusão é a apresentação da visão geral do assunto tratado, portanto pode-se retomar o que foi apresentado na introdução e/ou no desenvolvimento, relembrando a redação como um todo. É uma espécie de fechamento em que se parece dizer de acordo com os exemplos/argumentos/tópicos que foram apresentados no desenvolvimento, pode-se concluir que realmente a introdução é verdadeira.

02) Perspectiva:

Pode-se também apresentar possíveis soluções para os problemas expostos no desenvolvimento, buscando prováveis resultados (É preciso. É imprescindível. É necessário.), trabalhando com a conscientização geral. Por exemplo: É imprescindível que, diante dos argumentos expostos, todos se conscientizem de que ...

03) Oração Coordenada Conclusiva

Pode-se ainda iniciar a conclusão com uma conjunção coordenativa conclusiva - logo, portanto, por isso, por conseguinte, então - apresentando, posteriormente, soluções para os problemas expostos no desenvolvimento.

Frases-modelo, para o início da conclusão:

Apresento, aqui, algumas frases que podem ajudar, para iniciar a conclusão. Não tomem estas frases como receita infalível. Antes de usá-las, analise bem o tema, planeje incansavelmente o desenvolvimento, use sua inteligência, para ter certeza daquilo que será incluso em sua dissertação. Só depois disso, use estas frases:

• Em virtude dos fatos mencionados ...
• Por isso tudo ...
• Levando-se em consideração esses aspectos ...
• Dessa forma ...
• Em vista dos argumentos apresentados ...
• Dado o exposto ...
• Tendo em vista os aspectos observados ...
• Levando-se em conta o que foi observado ...
• Em virtude do que foi mencionado ...
• Por todos esses aspectos ...
• Pela observação dos aspectos analisados ...
• Portanto ... / logo ... / então ...

Após a frase inicial, pode-se continuar a conclusão com as seguintes frases:

• ... é-se levado a acreditar que ...
• ... entende-se que ...
• ... conclui-se que ...
• ... percebe-se que ...
• ... resta aos homens ...
• ... é imprescindível que todos se conscientizem de que ...
• ... é preciso que ...
• ... é necessário que ...
• ... faz-se necessário que ...

Pronomes Demonstrativos na Dissertação:

Usos de este, esta, isto, esse, essa, isso na redação.
01) Este, esta, isto:

Usa-se este, esta, isto, para referir-se a frase ou oração posterior, ou seja, frase que ainda será escrita, e para referir-se ao elemento imediatamente anterior, ou seja, elemento que acabou de ser escrito. Ex. Atenção a estas palavras: O fumo é prejudicial à saúde.

O fumo é prejudicial à saúde. Esta deve ser preservada sempre, portanto não fume.
02) Esse, essa, isso:
Usa-se esse, essa, isso, para referir-se a frase ou oração anterior, ou seja, frase que já foi escrita. Ex.: O fumo é prejudicial à saúde. Isso já foi comprovado cientificamente.

Dicas de Redação _ Erros ao Escrever

Dica de Redação - Como fazer uma boa Dissertação

Sobre Redação

O Que Fazer na Hora do Branco

· Tenha calma e não se desespere nem se assuste.

· Releia o que se pede e delimite o tema para desenvolver o assunto (Merece uma dissertação genérica ou específica, ou seja, vamos partir do geral ou do específico?).

· Selecione a melhor ideia para fazer a frase-núcleo.

· Verifique se o tema pode delimitar o assunto.

· Vamos fixar o objetivo (para que, com que finalidade, qual a dimensão, em que ambiente, como vou formar a lógica do pensamento escrito?).

· Selecionar a linha de pensamento, dentro dos limites, para facilitar a coerência.

· Reler os parágrafos vendo se a formulação e a tradução das ideias periféricas como argumentação da proposta central e da finalização do texto estão distribuídas adequadamente.

· Formar a conclusão com consciência de que todas as ideias estão amarradas e que não existe nenhum pensamento solto na redação.

· Verificar as características de organização, unidade, coerência, clareza e concisão.

O QUE NUNCA DEVE ESTAR NUMA DISSERTAÇÃO:

· textos óbvios e pobres em argumentos;

· encurtar suas ideias sem necessidade e propósito;

· concluir sem integrar as ideias como unidade redacional;

· textos densos e cansativos para você e para o examinador;

· frases centopeicas e períodos longos;

· lógica da redação confusa;

· esquecer da clareza e da concisão para quem lê;

· deixar pensamentos soltos flutuando na redação e que necessite depois de reestruturação.

Delimitação do assunto:

Exemplo:

- Esportes (geral);

- Futebol (Específico);

- O papel do futebol como arte;

- O Futebol como profissão;

- O Futebol como propaganda para seus jogadores e para o clube;

- O Futebol como fanatismo da torcida ou como produto de exportação brasileira.

(Isto você determina em sua mente e depois vai selecionando o que é mais apropriado à redação)

Conclusão Parcial

O Futebol ganha novos prismas que fazem da arte uma profissão para muitos jogadores de pequenos clubes que sonham com a Seleção Brasileira e os clubes internacionais. Da profissão surge a capacidade de ser tão famoso pela propaganda que ele, jogador, pode fazer ao Futebol, promovendo o seu clube e ganhando o carinho e até o fanatismo dos torcedores que vibram nas arquibancadas, nos rádios, nos televisores, nos jornais e nas revistas de esportes que acompanham toda a trajetória de uma carreira de muitos gols ou de uma derrota no Maracanã por um time adversário.

A primeira coisa para livrar-se do branco que ocorre na hora da ansiedade é preparar-se antecipadamente com muita dissertação e acostumar-se a não perder dois fatores importantes para sua redação: concentração no momento da leitura do texto e interpretação da proposta do autor e capacidade de escrever com lógica sem fugir ao que foi pedido.

Lembre-se que o objetivo desta avaliação é cobrar do vestibulando o conhecimento da matéria dada, a interpretação do enunciado da questão e a redação própria, com clareza e objetividade. Aplique suas habilidades com a língua escrita, mediante a produção da dissertação, partindo da leitura de um texto ou de fragmentos de livros, jornais, revistas, poesias e figuras abstratas e/ou simbólicas sobre o tema proposto.

Cada candidato tem um tipo variável de leitura ou releitura do texto e a imaginação traduz de forma criativa a realidade escondida no texto que vai ser interpretado. Urge o estudo da interpretação de textos. Quem não sabe ler dificilmente poderá interpretar e assim os níveis de redação podem variar e traduzir um tipo de leitura própria de cada vestibulando.

Procure escrever desde já e ler Livros de Técnicas de Redação e procurar as Dicas de Português para entender como a Gramática age nas formas redacionais e como os estilos agem na Gramática tornando-se Literatura Brasileira.